閱讀的書籍內容若太難，超越學童的理解能力，恐影響其讀書興趣；為協助教師與家長替孩子選書，台灣師範大學副校長宋曜廷帶領研究團隊，結合大數據，開發出「Smart Reading慧讀，會讀」系統，不僅為全球首創中文書籍文本平台，更收錄逾萬本簡繁體書目，可分析書籍難易度及學生閱讀能力，以推薦合適書單，已在兩岸三地受到多所中小學及國際學校使用。
坊間書商在擬定文章的適讀年齡時，常仰賴學者專家的主觀經驗法則，不只難以精確掌控文章結構，是否超出學童在認知上的負荷，甚至書中的用字遣詞或知識概念過於困難，恐難以與課堂所學知識銜接，導致學童最後只能自行推論、猜測內容，或仰賴家長騰出時間陪讀，協助其理解書本知識。
大數據掌握閱讀能力
台師大副校長宋曜廷見長於教育心理學，長年關注學童「適性閱讀」議題，帶領團隊結合閱讀心理學、語言學、自然語言處理及機械學習演算法等學理，並會同大數據技術，開發出這套多功能文本可讀性分析系統，可評定文本難度，以及安排受測者接受電腦化題庫測驗，掌握其閱讀及理解能力，並建立起一套專屬於學童個人的閱讀策略，協助家長或教師為孩子選書，甚至還可建置閱讀歷程檔案，掌握學童閱讀的書籍，難度是否逐漸增加。
宋曜廷表示，「Smart Reading慧讀，會讀」系統開發迄今已5年多，配合中小學的教學現場需求，資料庫與平台仍持續精進；而為提升系統準確度，團隊近期邀請5位擁有10年以上教學經驗的中小學教師，在針對1565本書籍審書評估後發現，系統施測的閱讀程度，對比教師評審學童的閱讀回饋結果，準確率高達91.12%，「這個結果讓我們很驕傲，代表系統可以精準推薦選書給學齡學童，並吻合老師的主觀判斷」，他說。
未來計畫前進星馬
宋曜廷團隊所開發的「Smart Reading慧讀，會讀」，為全球首創中文文本分析系統，推出至今已受到兩岸三地多所學校使用。在台灣除與教育部國教署、台北市數位學習教育中心、南一書局等單位與出版商合作，台北市國語實驗小學、永和福和國中以及義大國際高中等校，皆已開始使用此平台選書；大陸華東康橋國際學校、北京紅英小學及北京石景山區古城第二小學等校也使用；香港則有弘立書院及嗇色園主辦可立小學；未來計畫前進馬來西亞與新加坡等國家推行。
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