2011-02-04中國時報【賴鼎銘】
《三個白癡（Three idiots）》無聲無息地下了片，沒有激起任何討論的火花。但二個片段的故事，卻在網路不斷流傳。
第一個片段，反映的是學院強調書本式定義，不鼓勵思考的教育模式。片中老師要學生回答什麼是機器？老師所要答案來自綽號消音器同學的回應：以相對運動受限制的方式，連接起來的任何部件組合，由此力和位移得以運動和轉變，例如螺絲和螺母的組合，或繞支點運動的槓桿繞軸運動的滑輪等。
第二段是蘭徹被病毒院長拉進教室，要他教老師如何教書時。蘭徹隨興地在黑板寫上二個名詞，要所有同學在三十秒內找到答案。當沒有人達成任 務時，他才說這是杜撰出來的無意義之詞。利用這個機會，他問院長及所有同學，面對這個題目時，「你們興奮嗎？好奇嗎？為獲得知識而激動嗎？」
其實，片子的開頭，病毒院長的話最為驚悚。他說杜鵑從不築巢，要孵蛋的時候就把其他的蛋從巢裡擠出去！「他們的生命從謀殺開始，這就是大自然｜要麼競爭，要麼死！」
無獨有偶地，專門研究創造力的羅賓遜爵士，在演講時，也批評學校扼殺了創造力。他舉吉莉安．琳為例，她小時候被學校視為有「注意力不足過 動症」。母親帶她看醫生，這個專家與她的母親在室外觀察她；沒想到他們一離開，她就跟著收音機舞動起來。專家最後建議送她進舞蹈學校！她終究進了皇家芭蕾 舞蹈學校，後來更協助韋伯編導《貓》及《歌劇魅影》，創造事業的高峰。
他舉這個例子，是在批評這個社會對於教育有其等級次序，最高等級是數學與語言，其次是人文，墊底的是藝術。連藝術也有等級，美術與音樂在 前，戲劇與舞蹈則墊底。他說人類社會一直忽視舞蹈教育；小孩子是天生的舞蹈家，一旦它長大，我們的教育開始著重腰部以上，最後則上了頭部，終極是腦的一邊 （左腦）。
羅賓遜爵士主要的批評還在於當前的教育體制，內隱的理念根本就在培養大學教授。他指出我們的教育太強調學術能力，此種思維讓我們把最有用的人排在最高等級，更主導我們對智商的概念，結果就是很多具創造力，具特殊才能的學生被排除在外。
我們社會中以左腦成績判斷成功與否的模式，是否讓更多人才被犧牲；我們是否該依羅賓遜爵士的建議，重新思考智商的多樣性、動態性，及獨特性？這些恐怕是有理想的教育者所必須深思的課題。（作者為世新大學校長）
沒有留言:
張貼留言