15-02-04 周美青：名校有名師 弱勢兒只有志工

（中國時報）
　

    周美青以美國一所九月將開學的「The Equity Project Charter School」（Equity，公平、正當）新公辦民營中學為例，該校位於紐約市曼哈頓上城華盛頓高地，當地居民多為拉丁美洲移民與非裔，是紐約市犯罪率較高、毒品問題較嚴重的地區。在這樣的地區，學校重金禮聘教學高手，頗受矚目。

　
    周美青說，該校老師年薪是紐約市公校教師平均薪資的兩倍，每年還可依教學成果領高額獎金。因為學校創辦人深信，教育的成功關鍵不是明星校長或電腦科技等硬體設備，也不在於多元化課程或小班教學，而是傑出負責、教學熱誠、擅激發學生潛力的老師。

　
    更令周美青驚訝的是該校的教育方式。她原以為學校高薪聘請的老師一定是教英、數、自然科學等這類台灣所謂的「主科」。上網查詢後才知道，即使是音樂、體育這些「副科」的老師也是從全國菁英老師中高薪網羅來的。

　
    學生在學四年，每年必須修習音樂與拉丁文，上課時數與英數、科學等相同；成績也非老師唯一考核標準，學校不以培養學生卓越的智育成績為主要目標。

　
    周美青指出，該校首批入學學生，以抽籤方式選出一百廿位，是學校附近低收入戶、拉丁裔與非裔的五年級學童，成績多半低於平均標準，是台灣口中的後段班，母語非英語或有學習障礙的孩子約占40％。

　
    學校推動「The Equity Project」，取其雙重意義，一是深信老師的價值在於學生的成就，對老師投資報酬率的高低，是以學生學習的成果來判斷。另一個意思是「公平」，認為應由最優秀頂尖名師教導來自經濟弱勢家庭、學習低成就的孩子，才是公平的教育。

　
    「這是與我們多麼不一樣的思維，這才是真正的一個都不放棄！」周美青感嘆，我們的名師都是教基測、學測要考的主科，多在明星學校任教，所謂「名師出高徒」，是把優秀孩子推往金字塔頂端；弱勢家庭孩子成績普遍落後，卻只能靠志工課輔給他們一點希望，讓他們具備基本競爭力。