2010/3/12 王群光
儒佛學既然是中華文化的核心價值所在，教育界對佛學之教育就必須加強，佛學也應列入正規學校教育課程，作為品格教育的基礎，才能重新喚回中華民族的靈魂。
兩岸的華人都因為歷史事件的打擊，導致對自身的文化傳統失去了信心，想寄生在西方文化思想上，但好的沒吸收到，壞的卻學到一大堆。失了魂斷了根的中華民族後裔，變得比他們祖先所鄙視的異族更欠缺中華文化素養，令人心疼，由於所宗成的師承及所依據的經典的不同，佛教分成很多宗派，國家推展佛學教育時，應以本文所提的初始佛法為根本，才能技巧性的避開佛教宗派之爭。
為了表達對其他宗教的尊重及強化國人世界觀，應該編寫一本比較宗教學的教科書，讓國人都能對各種宗教教派有一全面性的瞭解。
佛法如果能被列為正規教育，對於促進社會祥和，化解暴戾之氣是有關鍵性作用的。尚未達陣前，則可溶入於「共生公民社會師」及「共生公益網」中推動。
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