19-03-12.懂得寬恕的青少年 幸福感越高！

【記者王彩鵬】 2010/03/05


今天公布的一項國中生幸福感調查發現，教國中生學會「寬恕」的品格，比減輕他的升學壓力，更容易提高青少年的幸福感。


中華民國得勝者教育協會與台灣大哥大基金會共同進行「青少年不幸福祕密大調查」，針對全台24縣市、63校、1萬名國中生問卷，回收9073份，回收率91%。


調查主持人、台北護理學院生死教育與輔導研究所助理教授吳庶深表示，調查目的在發掘青少年心中不能說出的祕密，了解哪些因素造成青少年傷害，而影響幸福感。


心理傷害最大來源：朋友、同學
調查發現，青少年心理傷害的來源以「朋友、同學」最多，約占六成；其次是家庭占一成八，老師占5%。


閒話、當面指責、冷漠最傷
分析心理傷害事件來源，以「背後說閒話」、「當面指責」「違背承諾」、「冷漠」最傷。也有國中生反應，家庭衝突(包括父母離婚、爸爸不回家)，以及師生衝突 (老師當著全班的面指責我、說了當老師不該說的話、罵我們啟智班、體罰等)，也很傷青少年的心。


吳庶深表示，校園霸凌事件除了肢體暴力之外，也要注意「語言霸凌」，如當面指責、背後說閒話，以及「關係霸凌」，如排斥、冷漠等。
師長的傷害 不易得到孩子寬恕


進一步做「寬恕」態度的調查發現，青少年較容易寬恕朋友和同學，但不容易原諒來自家庭和老師的傷害。吳庶深分析，這是因為青少年面臨父母或老師的傷害時，無法逃離現場，而且青少年期望父母愛他、老師關心他，結果適得其反時，期望越高、傷害越大、心理創傷也越難平復。


學寬恕　增加主觀的幸福感
比較壓力、寬恕與青少年幸福感的關係，結果顯示，壓力與幸福的相關性較低，寬恕與幸福程度的相關性較高。吳庶深指出，教青少年學習寬恕，可增加主觀的幸福感非營利的「得勝者教育協會」，在各國中協助推動品格教育、生命教育與國中生情緒管理已經17年，針對今天公布的調查結果，該協會未來將加強推動「寬恕」教育，教國中生面對他人的不公平對待時，自願放棄仇恨，選擇以愛及仁慈對待。 記者王彩鸝/台北報導
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