日前某知名國中傳出了女學生之間因感情糾紛造成的校園霸凌，由於加害者將暴力的霸凌過程以手機拍下後還四處炫耀，因此引起一片嘩然。
其實霸凌影片的廣泛流傳已不是頭一遭：2009年6月初媒體也曾大幅報導某國三女生將自己飆車與打人的影片上網，還得意地自誇「太紅了」；而2008年一名被欺負的女學生在圍觀者的嘻笑鼓譟聲中被脫光全身的衣物，這樣的霸凌影片卻被當成A片在網路上快速傳開。這些事件之所以會引起「社會病了」、「青少年怎麼了？」的感嘆，原因不僅在於霸凌手法的殘暴。霸凌事件的參與者及傳閱此類影片的「同樂者」，她們的笑聲比起暴力行為本身，其殘酷程度實不遑多讓。
是什麼樣的價值觀與心態，竟讓霸凌被當成一種值得炫耀的行為，而受害者則被視為是可笑、應受嘲弄的對象呢？毫無招駕之力的受害者很無能，所以在優越感的作祟下，自是有資格嘲笑這些丟臉、出醜的弱者。
將暴力攻擊當成能力的展現、將逞兇鬥狠當成英雄膽識，這種價值觀恐怕是過度推崇陽剛特質的父權意識心態所造成的偏差。另一方面，刻意炫耀暴力還可能出自一種「認同攻擊者」的心態。在超我還未發展成熟的孩童身上經常可見這種防衛機轉，當他們面對權威的要求感到無所適從、想要反抗又害怕被懲罰時，就會以為只要自己也占據了攻擊者的位置，便能解決一切的衝突。
安娜˙佛洛依德曾以一個六歲男童的個案來加以說明：這名男童在某次看牙醫之後來到她的診間時，出現重複削鉛筆再把筆尖弄斷的行為，應對之間也表現出前所未有的高度攻擊慾；原來他一向不怕看牙，且還會嘲笑別人對牙醫的恐懼，這次卻被牙醫這個「攻擊者」弄痛了，於是他就把自己也變成攻擊者，以展現敵意來發洩壓力並鞏固自我。
我們的青少年，是否也誤以為只要與攻擊者認同，就可以處理種種的不滿與挫折，才會以拍攝或傳閱霸凌影片為樂？果真如此的話，我們更不能只停留在「青少年怎麼了？」的感嘆中，而需要一方面修正對於傳統陽剛特質的一味認同，一方面投注更多心力關懷青少年的壓力問題，否則，只怕不僅校園霸凌會變本加厲，社會的暴力氣氛也可能隨著施虐慾式的笑聲，一發不可收拾地瀰漫開來。（駔者為台灣大學外文系副教授）
在關於「笑」的各種理論研究中，有一派的說法認為，笑與優越感往往脫不了關係，特別當我們看到別人的不幸或缺陷卻忍不住想笑時，更是如此。波特萊爾說，看見別人跌倒就發笑的人，潛意識中想的是：「看看我，我走的多麼挺直！要是我才不會笨拙到連走路也會跌倒。」
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